中文名称：应用语言学研究所

英文名称：Institute of Applied Linguistics

应用语言学研究所集威斯尼斯人网站官网版官方入口外国语言学及应用语言学研究之长，为加强院内语言研究的横向联合而成立的院级研究机构。该所成立于2010年3月，现任所长钟兰凤。目前有成员10名，均是威斯尼斯人网站官网版官方入口在职教师。该所以系统功能语言学、话语分析、双语词典研编、外语教学研究为主要特色，致力于语言学理论的应用研究。近年来，在以下几方面取得了可喜的成绩：学术话语研究、语类与修辞、应用文写作与身份建构、语言能力与量表研制。

研究所近年来取得的成果如下：

一、研究所成员主持的在研项目：

(1)钟兰凤主持国家社科基金项目：基于语类的英文科技学术话语能力研究及标准建设研究，项目编号：14BYY074。

(2)钟兰凤主持教育部基金项目：中国高校研究生英文科学话语能力现状调查与发展对策研究，项目编号：12YJC740152。

二、研究所成员主持的结项项目：

(1)钟兰凤主持国家社科基金项目子课题：基于平行语料库的《汉英词典》的研编，负责X、C、T、P词条的编撰任务，2012年结题

(2)钟兰凤与南京大学双语词典研究中心合作横向项目，负责《综合英汉大词典》P词条的编写任务，2013年结题

(3)钟兰凤主持校级基金项目：功能语言学在基于语料库的《汉英词典》编纂中的应用：理论与实践，2012年结题

(4)钟兰凤主持校级教改基金项目：以建构双语身份为目标的高级人才培养模式试验研究，2014年结题。

(5)钟兰凤主持省教育厅基金项目：评价理论与教师叙事话语研究，2008年结题。

(6)陈红.江苏省教育科学基金重点项目,“大学英语写作同伴反馈研究与实践“（项目批准号：Y-a200902)。

(7)陈红.江苏省社科联，“全球化语境下的中国文化输出”（项目批准号：rwjsw10-05）

(8)陈红.江苏省高等教育教改研究立项课题，“社会性网络环境下的大学英语混合式学习模式研究” （项目批准号：2011JSJG469）。

(9)陈红.江苏省哲学社会科学基金项目,“大学英语教师教学信念研究”（项目批准号： 09WWD0 10）。

(10)陈红.教育部教改基金项目，“大学英语教学改革示范点项目”（项目批准号：教高函 [2006]78）。

三、研究所成员以第一作者发表、出版的论文、论著：

1.陈红. 《大学英语课程教学改革研究：演变与变革》，威斯尼斯人网站官网版官方入口出版社，2009年12月.（1/3）

2.陈红. 古籍英译译者选词差异实证研究.《中国翻译》，2009（6）.（CSSCI）. 第一作者

3.陈红. E-时代词语的翻译: 适应和选择.《解放军威斯尼斯人网站官网版官方入口学报》，2009（6）.（CSSCI）. 第一作者

4.陈红. 功能对等观照下媒体名称的翻译.《威斯尼斯人网站官网版官方入口学报(社科版)》，2008（6）. 第一作者

5.陈红. 论佛经中译美学的渊源及嬗变.《威斯尼斯人网站官网版官方入口学报(社科版)》，2009（6）. 第一作者

6.陈红. 中国大学英语教学发展研究.《外语与外语教学》，2008（10）.（CSSCI）.第一作者

7.陈红. 校本大学英语写作教研辅助平台的设计构想及理论基础.《外语界》，2009（1）.（CSSCI）. 第一作者

8.陈红. 教改背景下的大学英语教师教学信念体系的构想与设计.《外语与外语教学》，2009（12）.（CSSCI）. 第一作者

9.陈红. Blended Learning 模式下的大学英语教师教学信念研究.《中国电化教育》，2009（12）.（CSSCI）. 第一作者

10.钟兰凤. 研究生学术英语焦虑现状及影响因素研究，《外语研究》，2015（6）。

11.钟兰凤. 学术英语隐喻产出能力研究，《现代外语》，2015（3）。

12.钟兰凤.《话语与身份：赛博空间的教师形象》，南京大学出版社, 2010。

13.钟兰凤. 情景剧《生活大爆炸》中的会话修正机制.外语研究,2014.

14.钟兰凤.隐喻识别与基于语料库的学习型词典义项处理的界面研究.中国外语, 2013.

15.钟兰凤.隐喻识别研究现状述评.外语研究,2013.

16.钟兰凤. Identity as metaphor: Exploring EFL student teacher self-identification and the effect of teacher education on it ELF Annual Research Journal 2013, Vol. 15.

17.钟兰凤.基于语料库的汉英词典研编面临的挑战及对策研究. 威斯尼斯人网站官网版官方入口学报（社科版）,2012.

18.钟兰凤.多媒体的世界，多模态的话语——《多模态文本转录与分析》述评，中国外语，2011.

19.钟兰凤.汉英词典编纂中文化词条的译义问题—基于语料库的方法，威斯尼斯人网站官网版官方入口学报（社科版），2010.

20.钟兰凤. 教育博客、自我认同与教师发展，安庆师范学院学报，2008.

21.钟兰凤.标示态势，打开虚拟社区之门———教育博客话语中“内隐动词与第一人称共现”的人际意义，外语研究，2007.

22.钟兰凤.评价理论、英语报刊教学与媒介素养教育，山东外语教学，2007.

23.钟兰凤.评价理论指导下的英语报刊教学对媒介素养教育的贡献，盐城师范学院学报，2007.

24.钟兰凤.把握对立的张力，追求专业的自我发展，长春理工大学学报，2006.

25.钟兰凤.第二语言学习策略研究，辽宁教育行政学院学报，2004.

26.钟兰凤.英语对话课教学刍议，安徽工业大学学报（社科版），2004.

27.仲跻红. 对词块研究中“词块”的思考.英语研究，2010.

27.仲跻红.小说《讹诈》中的话轮转换与权势关系.作家，2013.

29.姚蔚. 电影《肖申克的救赎》的美国文化元素. 电影文学, 2011.

30.姚蔚.中美汽车零部件贸易纠纷的批评性话语分析——以美议员敦促奥巴马总统采取行动的一封公开信为例. 外语教学, 2013.

31.钟家宝, 高静. 来华留学本科生学习风格对文化适应的影响, 江苏师范大学学报（哲社版）,2014.

32.钟家宝,陈红. 实施“流利领先法”，培养理工科硕士研究生学术英语能力——以报刊、学术杂志文章为课程材料. 外语研究,2014.

33.钟家宝,钟兰凤,陈红. 不同学习风格学习者学术英语语言技能需求分析, 威斯尼斯人网站官网版官方入口学报（社会科学版）,2014.

34.钟家宝, 高静, 谢钢. 留学生文化适应与心理健康相关性分析, 中国学校卫生, 2013.

35.钟家宝. 英文报刊作为阅读材料的教学价值研究. 安徽工业大学学报(社会科学版),2009.

36.李霞. 教师话语及其对英语课堂教学的影响. 沈阳农业大学学报，2007.

37.李霞. Call的发展对教师在教学过程中角色的影响. 重庆科技学院学报，2008.

38.丁建. 从解构理论看刘心武揭秘红楼. 湖南医科大学学报，2008.

39.丁建. 新形势下商务英语专业技能培养探析. 教育与职业，2011.

四、获奖与荣誉：

1.陈红， 江苏省第九届高等教育科学研究成果三等奖（2009）。（本人排名：1/2）

2.陈红， 江苏省高校第七届哲学社会科学研究优秀成果三等奖（2010）。（本人排名：1/2）

3.陈红，江苏省第十届高等教育科学研究成果一等奖（2011）。（本人排名：1/3）

4.陈红， 2013年江苏省教学成果二等奖。（本人排名：1/10）

5.陈红，威斯尼斯人网站官网版官方入口高等教育优秀成果一等奖（2009）。（本人排名：1/10）

6.陈红，威斯尼斯人网站官网版官方入口高等教育优秀成果特等奖（2011）。（本人排名：1/10）

7.钟兰凤，2008年获省教学成果三等奖。

8.钟兰凤，2012年威斯尼斯人网站官网版官方入口优秀教师。

9.仲跻红，2008年威斯尼斯人网站官网版官方入口讲课比赛一等奖。

10.仲跻红，2010年威斯尼斯人网站官网版官方入口优秀教师。

11.仲跻红，2012年第三届外教社杯英语讲课比赛（专业组）优胜奖。

12.仲跻红，2012年威斯尼斯人网站官网版官方入口讲课比赛一等奖。

13.马瑛，2013年外研社杯全国大学生英语演讲比赛江苏赛区指导教师三等奖。

14.马瑛，2014年外研社杯全国大学生英语演讲比赛江苏赛区指导教师特等奖。

15.曹霞，2014年“外研社杯”全国英语写作大赛江苏赛区指导教师三等奖。

16．曹霞，2014年威斯尼斯人网站官网版官方入口讲课比赛二等奖。

17.姚蔚，2014年“外研社杯”全国英语写作大赛江苏赛区指导教师三等奖。

18.李霞，2010年威斯尼斯人网站官网版官方入口讲课比赛三等奖。

19.李霞，2013年威斯尼斯人网站官网版官方入口我的中国梦主题征文比赛一等奖。

20.丁建，2003-2004年度威斯尼斯人网站官网版官方入口“优秀班主任”

21.丁建，2012年威斯尼斯人网站官网版官方入口教师讲课比赛二等奖

22.丁建，2012年京江学院教学优秀奖一等奖